懲罰
小湯的母
疼子心切，在送小湯上小學的第一天就向小湯的老師要求不能懲罰小湯。
老師警告她，這樣子對小孩子沒幫助，只會寵壞了他。她想了一會兒後，說：“好吧，如果小湯做錯了什麽事，就懲罰他鄰座的孩子嚇嚇他好了。”
奇迹
一老師在解釋“奇迹”一詞時，舉了一例：一人從八樓跳下，競毫發未損。他希望學生說出“奇迹”。
可一同學回答：幸運。老師很失望，于是說：“此人爬上八樓，又跳下，還是未受傷。”
另一同學回答：偶然。老師非常氣憤，只好又說：“那人再次爬上八樓，又跳下來。”
還未等老師說完，就有同學答道：“他習慣了。”
歸屬感
小明在一篇題目爲：參觀動物園的作文上寫著：動物園之所以叫做動物園，是因爲園子裏都是動物。動物們都被關在圍欄裏，而欄前往往都只有散落的幾個人在那兒駐足。
猩猩區前總是有較多的人在那兒圍觀，因爲人們在那兒較有歸屬感……
教育
某日，小明很傷心的下課回到家中。
就問小明：“發生了什麽事呢？”
小明回答說：“班上的小華都知道他是從哪裏來的。可是我都不知道。”心想此時也是告訴小明男女之間的事情，順便做一次正確的知識教育就開始告訴小明：“男生愛上女生。然後結婚……也提到精子如何遇上卵子把一切她所知道的都告訴了小明。
當完成滿意的教學後。
小明仍一頭霧
，看著。
眼角滴著少許的淚說：“小華說他從宜蘭來的。可是說了一大推我還是不知道我從哪裏來的啊。”
審美標准
社會史討論課上，教授向我們解釋社會的審美標准是如何隨時代而改變的。例如，他說，“一九二一年當選的美
小
，身高一米五五，
重四十九公斤，三圍七十六（厘米）、六十四、八十一。你們認爲如果她今天參加選美，機會如何？”
全班沈默了片刻，然後有個學生答道：“不怎麽好。”“爲什麽？”教授問他。“至少，”他指出，“她年紀會太老了。”
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