發現、發明、發展
課堂上，老師讓大家用“發現”、“發明”、“發展”造句。一位同學站起來說：“我爸爸發現了我
，我爸爸和我發明了我。我漸漸發展長大了。
理由
父
：＂皮埃羅，今天不要去上課了。昨晚，給你生了兩個小弟弟。＂“明天，你給老師解釋一下就是了。”
兒子：“爸爸，明天我只說生了一個，另一個，我想留著下星期不想上學時再說。”
不敢怕了
教導員是一個十分嚴厲而以小氣的人，同學們即怕他，也恨他。他知道這種情況後，想緩和一下關系，于是召集同學們開會。在會上他指著一個同學問道：“都說你們很怕我，其實我挺平易近人的，你說說，你怕我嗎？”這個同學生怕他背後使壞，于是很堅決地說：“不怕！”教員很滿意這樣的回答，他又問另外一個同學：“你怕我嗎？”這個同學也趕緊說：“不怕。”連著問了幾個人，都說不怕。教員的臉上都樂開了花。突然他發現了一個同學心不在焉，于是突然點了他的名字，然後大聲問他：“你怕我嗎？”可憐這位同學嚇得臉
都白了，他看著教員，哆哆嗦嗦地回答：“我，我……，我不敢怕了。”
難受
兒子：＂是不是當心裏難受時，就不應該再給他精神或肉
上的刺激，對嗎？＂爸爸：＂那當然。＂兒子：＂那好，這次考試，我有兩門功課不及格，我現在心裏很難受。＂爸爸：＂你……＂
重演
“老師，我兒子曆史考得怎麼樣？我當初上學時可不喜歡這門課。”“哪您當時曆史課的考試成績如何？”“考了個不及格。”
“我想，曆史在重演。”
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