[續彼德原理第八章 認識防衛措施或有好鄰則築好牆上一小節]作的必要條件。明確陳述工作方針，是領袖人物必備的特質，也是需要群
參與的企業中，不可或缺的一環。
如果有人要你涉足能力範圍之外的領域，非溝通式的回答技巧，將是你最佳的防禦戰術。在層級系內，通常視直截了當的拒絕爲服從不力。在我們複雜的官商系中，能力很強的員工，通常會遭到各種等級、能力不一而足的調查騒擾。如果你的工作能力很強，又善于和官員溝通，他們在領教了你的才華而驚奇不已之余，會派你擔任必須整天寫報告、被訪談的工作。如此一來，你就永遠無法完成份內的工作了。碰到這種情形，號稱“非溝通系統”的“彼德巧言法”，是你唯一的防衛利器。
在進一步討論如何運用“彼德巧言法”之前，請先確定你了解以下兩點：（一）從你工作上的表現來看，溝通不良是一項缺點；（二）從保護工作免受外界幹擾的角度來看，回避溝通的能力是一項優點。
懂得如何隱藏才華，是一項了不起的才華。
——羅什富（f.la rochefoucauld ）
在大學裏爲了保住州政府或聯邦政府提供的經費，必須撰寫大量的正式政府報告與申請表。以下的例子將爲你示範，填表時該如何運用“彼德巧言法”：問：貴校用何種方式挑選可當選特別研究員的學生？答：一項公正且持繼進行的自我分析評估工作，正負責調整目
標一致的工作間的關系，同時也進行社會整合工程，旨在
將自決與權威結構的大環境結合爲一。問：本計劃的哲學理念爲何？它和教師資格、社會基金會的意
義，以及弱智、天才與
盲兒童之間的關系又爲何？答：社會參與的目標，必須透過以兒童爲中心的理念和加速發
展的課程來實現，後者結合了專業效率、實用原則，以及
有創意、有教育
的評估責任感的方法等相輔相成的要素。
個人知覺的成就過程，以及富于教育的指導方略，使學
生在逐步適應文化的社會化過程中，能夠充分發揮本身的
環境本能。
以上是教育官樣文章的範本，但是相同的文章技巧適用于各行各業。官樣文章是一種官僚化的寫作形式，裏面每個字你都懂，但是句子的意義卻不得其解。官樣文章分兩種，一種很難看懂，另一種很容易誤解。
在此，有必要闡明
家利盔的定義。我們對家利益的解釋是，發自家內部而形之于外，並能有系統的組織一，以與另一結合的力量。家利益部分與物質因素有關，因此會牽涉到數值（例如：移居外的美公民人數、海外商業投資金額、際貿易量等等）；家利益部分與心理社會和（或）曆史文化有關，而技師、本能等則大多無法以數字顯示其真正內涵；家利益還有部分是完全抽象的（例如：一之于另一的戰略意義；一在面對具有互惠關系之第三時的政治立場）。
——雷德克（j．brayton redecker）
乍看之下，“彼德巧言法”似乎很艱澀難通，但其實不消幾分鍾人人皆可運用自如。對初學者而言，最簡單、最有效的入門方式，就是開列一張專業術語表。且讓我們看看，我如何發展出下列這張教育專業術語表。首先，我從教育雜志、講座與文件上，收集一些使用頻率很高的字。然後，我將這些字分成三組。第三組是一些我想加以應用的名詞，第一、二組則由剩余的字組成。
教育專業術語表
1
2
3
知覺的
成熟
觀念
專業的
指導
過程
環境的
創意
發言
有教育的關系
哲學
同質的
運動的活動
發展的
文化
資源
連續的
向
課程
個人化
認知的方法
例外的
加速的適應
社會化
動機
共同領域
要利用此表提筆爲文時，我就任意從三組字中各取一字造句。如此一來，我可以依需要造出許多句子。如果再在這些術語中間穿
一些盎格魯·撒克遜文字，我便能夠立刻揮就完成要交給政府機關的問卷、演說、信函，及其他諸如此類的官樣文章。
你只要如法炮製，便可爲所有領域發展出一套專業術語表，並加以靈活運用，術語表的長度完全視情況而定。三組的字數不一定要一樣多，一巨出現流行新術語，你也可以把它放人表中。
1
2
3
相輔相成的 牽涉
目標
相容的 動機
實用
遞增的 效率
才幹
可行的 整合
管理
選擇的 過渡的
選擇
品質
數字化 偶發事件
同時的 組織的
機動
負責的 臨近的
轉變
整的 整合的
計劃
系統化 互惠的
能力
你在所有報告中都可以使用“品質效率實用”、“相輔相成的動機能力”這類字眼，這樣你的文章便像出自知識豐富的權威之手，同時，也不會有人進一步再提出問題。如果有人想追根究底，你就繼續使用術語表，直到他完全困惑、打退堂鼓爲止。
說話的真正功能不是表達我們的需求，而是加以掩飾。
——戈德史密斯（o．goldsmith）
“彼德巧言法”可以用兩種形式表現，一是書面形式，可稱之爲“彼德散文”；一是口頭形式，或稱之爲“彼德演說＼就本質上而言，這兩種方法的用途完全一致，但在使用“彼得演說……時，還可以特別加用我稱均“彼德隱語法”的技巧，這是利用特殊的發音方式，達到非溝通。的目的。想學會“彼德隱語法，，，就是把重要的字或詞念得含糊不清，句子中其他部分則力求咬字清晰，例如：“主席與各位先生……現在正是……的時候……讓我提醒諸位……我們必須一致表現出……我們的要求很簡單……讓我把這點說明清楚……”
能夠靈活運用“隱語法”之後，你也許希望能再技高一籌；此時，你可以進一步練習：“頭法”（alliteration），此法強調每個字的第一個音節，其余部分則含糊帶過即可。
1 2 3
滲透 顛
頑固
迅速的 百分比 津貼
比例 發布 知覺對象
推進力 繁殖 證明
調查表 忍耐 預防方式
潛力 標准 提議
實用的 傾向 前景
通多語言者 描寫 詞首添音
兩極 假定 注滿
範例 權力 浸透
初學者最好不要貿然使用“彼德隱語法”，因爲這必須具備高超的發音技巧，而且使用者一定要有十足的信心，能夠言不及義卻滔滔不絕。
外表聰明、言不及義、響嘯低語：說話的功能是隱藏思想。
——奧斯勤（w.ｏsler）
如果你已擁有能力、信心與乎和的心境，你就有值得傾全力護衛的資産。如果你的能力受到挑戰，請立刻援用“彼德
方”，否則，延遲就是毀滅。
官僚守則：由你主享時，審慎考慮，麻煩上身時，選派代表；發生疑問時，響響自語。
——博倫（j．boren）
……《彼德原理》第八章 認識防衛措施或有好鄰則築好牆在線閱讀結束，下一章“第九章 設立能力目標或結局圓滿”更精彩的內容等著您..