劉保法 1945年出生。上海人。著有報告文學集《美屬于他》、《特殊兒童的特殊故事》等。
星期日怎麼會是苦惱的呢？
是嘛，對一個中學生來說，星期日應該美好的，歡樂的，愉快的。可是……唉，怎麼說呢？就說說眼前這個星期日吧——
昨天下午，我上完最後一節課後，只覺得心裏一陣輕松，嘴裏不由得哼起歌來。
“什麼事呀，樂成這樣？”同桌看了看我問。
“你忘啦，今天是周末，明天就是星期日啦！明天呀，
要帶我到嘉定去玩呢！”我樂不可支地大聲嚷著。
我這一嚷，使教室裏頓時就熱鬧起來。同學們又像以往的周末一樣，一邊整理書包，准備回家，一邊歡快地談笑：
“今天老師倒是大發慈悲呀！這些作業估計到七點鍾能做完，今晚，我要好好地睡它一覺！”
“我呀，明天實實足足地睡它一天。要知道，這五天來我都是十點多鍾才睡覺呀！”
“你們這些懶蟲，光知道睡睡睡。我就不，我爭取今天做完作業，明天就讓爸爸帶到余山去玩，去爬山，痛痛快快地爬山！咳，這才叫積極的休息呢！哎，‘小發明家’，你想做什麼？”
“我？我明天什麼地方也不去，我有個小發明的設想，我想動手做做看……”
“你呀，還是先發明一個遙控機器人吧！這樣你就可以悄悄地控製老師的腦子，好讓老師少給我們布置一些作業呀！……”
“哈哈……”大家哄然大笑，然後一個個背起書包走出了教室。
真是天有不測風雲，正當大家歡蹦樂跳地准備跨出教室門口的時候，形勢發生了180度的大轉折——班主任李老師急匆匆地走來了：
“大家慢點走！告訴你們，星期一要數學測驗，我現在給你們複習一下。大家把紙拿出來，做幾道計算題。”
“糟糕！”我心裏一沈，無可奈何地回到座位上，教室裏一下子變得沈悶起來，剛才那
歡樂勁兒跑得無影無蹤……大家都在爲星期日美好的活動計劃而擔憂！
果然如此：
半小時後，班主任剛宣布放學，政治老師就大踏步地走進來說：“我布置十道複習題，你們根據提綱抄下來。”
政治老師還沒走，英語老師早就等在門口了。她看見政治老師布置完了，便“噔噔噔”走上講臺說：“兩次百字競賽，你們班的成績都不理想，最差的錯了一百多個，最好的也錯了二三十個。錯五六十個是不稀奇的。這還像話嗎？把考卷帶回去，把錯的單詞每個訂正十遍。反正明天是星期日。”
英語老師總算布置完了，語文老師又接了上來：“同學們，明天是星期日，你們有時間，我再加點作業。請大家把第十課的兩個問題做一下。另外，把這單元的詞語解釋背出來，把生字默寫出來，星期一小測驗！”
你看，各種各樣的作業就像傾盆大雨，從天而降，本來應該是愉快的星期日，一下子就變成苦惱的了！那些老師簡直就像“債主”，口口聲聲說“反正明天是星期日”，難道一個中學生的星期日就應該是這樣的？！
我仿惶，我憂慮，我苦惱，我厭倦……我呆瞪瞪地看著那一大堆作業，不明白中學裏的老師爲什麼跟小學裏的老師有那麼大的差別！真的，我留戀小學生活，每當我被作業、測驗、分數壓得喘不過氣來的時候，就會想起培育我成長的小學。因爲，那裏有我金黃
的童年的夢——充滿快樂的美麗的夢……
在小學裏，我們每一個少先隊員都是小主人。
老師引著我們在知識的高山上登攀：觀察星空，探索宇宙，立志摘下科學的明珠。
老師輔導我們開展豐富多彩的隊活動：栽花、種樹、野炊、勤巧雙手、小考察……讓大家在友誼的集
裏愉快成長。每當鼓號齊鳴、隊旗飄揚，我們歡樂的笑臉，比那春天的花朵還要鮮豔，我們清脆的歌聲，比那百靈鳥還要宛轉……
老師還鼓勵我們發展各自的興趣愛好，你有什麼特長就發揮自己的特長吧！
至于我嘛，我愛做童話一樣美的夢，我愛玩布娃娃，愛和花兒
呢，愛和星星說話，小
鳳一飛過來，我就和它一塊兒叽叽喳喳……笑我，說我有一個像童話一樣的傻腦袋瓜。真的，我愛童話、散文。翠綠的詩，我經常寫日記，把那些豐富多彩、天真稚氣的生活記下來，把那些夢中的迷人童話寫出來。從幼兒園到小學，我寫的許多日記和童話、詩歌，都在全
各地的報刊上發表出來了。
去年，我小學畢業，考取了上海s中學。我又做夢了，夢想著在中學時代寫更多更美好的日記、童話、詩歌……
然而，入學第一天，就使我的美夢破滅了！
老師宣布了許多清規戒律：
“現在，你們都是中學生了，中學生就應該像個中學生的樣子。所以，希望大家嚴格遵守課堂紀律，教室裏夏天不准穿背心，春秋季節不准把絨線
穿在外面，不准紮單個的辮子，不准戴發夾。男女生之間也要注意……”
奇怪，中學老師爲什麼連這些也愛作規定？……不過，這倒沒什麼，你不准，我們就不穿、不戴、不講好了。令人感到格外疑惑不解的是，老師還不准我們在課間打乒乓、跳橡皮筋……總之，不准我們玩。我們都還是十二三歲的孩子，不准玩，怎麼受得了哇！
有一天上完兩節課後，我們幾個同學覺得腦子昏沈沈的，就悄悄拿出乒乓球板，用課桌當球臺，乒乒乓乓地打了起來。在小學裏，我們經常用這個辦法來調劑精神的。
“不許打乒乓！”老師突然出現在教室門口，“再打就把球板沒收！”
我們趕忙收起球板，低著頭，一聲不吭地坐到了座位上。
等老師走後，有個同學出了個點子：“喂，老師不准打球，我們就用嘴吹球，吹著玩怎麼樣？”
“好，吹球，吹球也是挺好玩的呀！”
于是，我們分別站在課桌的兩頭，趴著身子，鼓起腮幫，使勁地吹呀吹呀……周圍的同學一邊看熱鬧，一邊嘻嘻哈哈地打趣：
“有趣，我們s中學還發明了‘吹球’這個育新項目呢！”
“這也是趣聞一樁呀，可以請上海電視臺轉播了。”
“要不，就請世界乒聯考慮，將‘吹球’也列入世乒賽的項目，怎麼樣？”
“哈哈……”教室裏笑聲不絕，氣氛熱烈。
可能是笑聲傳到了辦公室，老師又一次走進了教室：“你們，你們這是幹什麼呀？”
“我，我們是在吹，吹球。”
“吹球？……吹球也不可以！”
“那，那我們用手擋球，擋著玩可以嗎？”
“不可以！擋球也不可以！”老師發火了，眼睛一瞪，說：“只准在教室裏或走廊上走走，散散步，爲下一……
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