有一天，兒子從學校帶回來一個紙包，他神秘地打開舊報紙，拿出一個陶瓷的印第安人臉譜，告訴我，崐這是他自己做的。
那臉譜很有趣，有著長長的，在頭頂上轉了幾個圈的鼻子，還有寬得跟臉一樣的嘴巴，臉上還有一道崐道紅藍綠
的裝飾，很象早期印第安人的圖騰。不過這臉譜到
都泄露出頑童的痕迹：臉有點歪，鼻子不崐在正中間，嘴角一邊高一邊低，臉上的裝飾也不對稱，有一邊臉上，還能看得出兒子那稚氣的巴掌印。崐
看來，第一次自己動手做工藝品令他激動不已。他興奮地告訴我，老師教他們怎樣做模子，怎樣上，崐怎樣燒製成型，一邊說，一邊得意洋洋地把它挂在我們的客廳的牆上。
又過了一些天，他很驕傲地穿著一件ｔ恤回家了，上面七歪八扭地畫了許多各種各樣的海洋生物。他崐們上科學課，學習了許多生活在海洋中的動植物，老師讓他們自己設計，自己動手，在ｔ恤衫上畫上自己崐喜歡的海洋生物。他就用老師給的這種特殊的顔料製造了這件別具一格的ｔ恤衫。
學校裏還有許多有趣的事情。他們大約二十個人一個班，上課不是整整齊齊，安安靜靜地坐著，而是崐圍著一張大桌子隨隨便便地坐，老師坐在他們中間，講課就象在跟孩子們討論問題，孩子們可以自由地發崐表意見。回答老師的題問，不用舉手，也不用站起來。每個教室裏都有廁所，上課時不用請示老師就可以崐去廁所。
有時，他們把所學的內容改編成小話劇，每個小孩都寫一段劇本，然後自己負責自己那一段劇本的演崐出，有時還自己攝影（錄像）。我看過幾次他們的這種演出，看得出來，他們的劇本很粗糙，演出的
平崐也不高，可表現出孩子們豐富的想象力和天真和爛漫的個
。每個孩子都興奮極了，都急于表現他們崐的創造力，整個演出充滿生機，與那些按照某個固定的模式排練和演出的話劇有著絕然不同的效果。
也許是爲了將來能夠適應激烈競爭的社會吧，美
的教育很注重培養孩子的社交能力和推銷自己的能崐力。美人很會談話，連小孩也不怕生人，能夠潇灑自然地在大庭廣衆之下口若懸河地說上半天。我想，崐這種能力的形成和學校經常組織孩子們參加各種各樣的社會活動有關。今年是大選年，本來與孩子們無關，崐可是幾乎每個學校都增設了一些跟大選有關的活動。兒子的學校組織孩子們發表演說，對總統候選人進行崐評論，有的還假設自己是候選人，告訴大家如果他當了總統，打算做些什麼。兒子說，如果他當了總統，崐給每個小孩發一個電子遊戲機。這還不算，他們，還一本正經地投票。跟大人一樣，他們每個人投的票都崐是保密的。可到底是孩子，一投完票，他們就互相打聽對方投誰的票，因爲獨立候選人佩羅說話很幽默，崐很得我兒子喜歡，所以他投的是佩羅的票，卻遭到很多小孩的圍攻，紛紛責備他爲什麼不投克林頓的票。崐不僅如此，每到逢年過節，學校還有各種各樣的聚餐聚會等等。表面上看起來，這也許有點不務正業，但崐是孩子們從遊戲中學到了很多很多。
當然，美的兒童教育也有許多缺陷，美兒童的整
成績檢測平底于日本、韓、臺灣，據我估崐計，也低于中大陸。長期以來，美的教育家們不斷地在討論如何改進美的教育。許多在美的中崐家長對美式的教育非常不滿意，但是我想，美式的教育比較注重兒童的特點，在寓教于樂，啓發式的崐教學方法等方面，有許多值得借鑒的地方。可能有些美孩子的書本知識不如中孩子，但是他們的獨立崐、適應社會生活的能力，應用所學知識的能力以及其他方面的綜合能力，比中孩子強得多。不過，美崐孩子的家庭作業過少，暑假長達四個月，卻沒有一點家庭作業，這卻是不可取的。我想，如果能融中美崐兒童教育之長于一爐，或許能造就既有中式的嚴謹和認真，又有強烈的進取和創造精神的新一代吧。
《陪讀散記》“寓教于樂”在線閱讀結束，下一章“令人驚訝的美國兒童”更精彩的內容等著您..