有個問題是：樹上有十只鳥，一槍打下來一只，樹上還剩幾只？答案是：一只都沒有。
在老王跟我談起甯肮髒後，我突然想起張燕曾義憤填膺說甯肮髒“真不是個東西”，是不是……可又不對，想到那時身上的血迹，應該不會。但她那咬牙切齒的樣子說明一定有事，心裏對甯肮髒忍不住多了一種近似于惡心的厭惡。
有天我晃晃蕩蕩轉到了和張燕去過的河邊，一陣寂寥感襲來，竟是十分的疲憊，就在草地上躺下來。
麥子又快熟了，轉眼又是一年。去年還有榆錢、槐花，有杏酸桃甜，還有那個見鬼的張燕，可今年的春天入夏，竟沒怎麼留意。看著藍天白雲，輕輕哼起《同班同學》：那一天我們街上打個照面，想起來我們是同學還是同班；時光不知少年的夢，糊哩糊塗已經過了這麼多年……。哼著，就有淚
滾下來，少年夢是什麼呢？
“在這裏呢？”
我吃了一驚，忙擦幹眼淚坐起來，見是孫月娟，莫名其妙就有一
氣湧上來：怎麼這麼煩人？“嗯”了一聲又懶懶躺下。見她坐也不是站也不是，心裏覺得好笑：活該！
她還是在旁邊坐下了，說：“你近來的成績沒有以前好了。”
“是啊，總不能都好呀，有壞才有好嘛。”
“……。”我斜眼看看她，她正襟危坐看著河對岸，“那總能想辦法保持吧？”
哪有這麼多大道理？我又煩起來，猛一下站起，對她說：“你跟老師說一聲，我有事晚點回去。”扭頭沿著河邊走去。
我沒有回頭，想著孫月娟肯定哭了，“哈哈”大笑幾聲，越發覺得沒趣。田裏沒有人，只有風吹麥
的唰唰聲。
走了不知多久，走進一片棗林，見上面已經挂棗，想到家裏的棗樹，回味起冬天酒棗的滋味，嘴裏有些生津。有些老棗樹上有枯洞，突然想留點什麼紀念，在身上摸出幾張廢紙，找到幾根燒過的炭枝，在紙上歪歪斜斜寫下：石頭到此一遊，某年某月某日。要塞進洞，想到如果下雨灌進怎麼辦？又四
找了幾塊塑料一一包好，然後爬高上低一個一個藏好。想著很長時間以後被人發現，就有人知道石頭在某年某月某日曾來過，就很得意，稍感一份未知的快樂。
離開棗林發覺身上汗膩膩的，就
光
服跳進河裏。很涼，激出一身
皮疙瘩，可心情很高興，慢慢在裏遊著，如一條自由的魚，化在了裏。
在很長時間裏我一直保持著這份秘密，總往那荒無人煙的地方跑，留下一個個“到此一遊”的字條。我總想要人記住我，又不想讓人發現，盡可能藏得隱密些。多年之後我跟謝梅說了，她心疼地說你怎麼不告訴我呢，我回答不上來。我似乎在空靈遙遠的地方才能展露我自己，後來才發覺我真正害怕的是人！我在這些地方盡情地吼叫，哭泣，或者發呆。我可以整天整天的坐在那裏，整個身心象散開一樣，自由自在地虛無下去。我可以不去想學習，不去想前程，不去想貧窮和無奈。我可以徹底忘了自己。
在那些時候，我感覺不到孤獨，甚至有一種滋潤在身
裏浸透，精神反有種說不出來的充實。
那天回去時天都黑了，孫月娟告訴我謝老師找我，急忙趕去。
一進房間就發覺她不高興，忙問怎麼了，是不是有什麼事情？“你還知道來啊？”她盯著我問。我怔住了，心想確實很長時間不來了，就喏喏說：“我……怕有什麼影響對你不好。”她眼淚唰地流下來，我慌了，忙給她擦掉，她順勢抱住了我。她本來比我大六、七歲，隨著關系的接近，這種距離不斷縮小，有時甚至會反過來，但她還從沒在我面前哭過，使我頓感手足無措，不知該怎麼辦。我也實在害怕失去這種依靠，怕她不再理我，那我真不知世界會是什麼樣子。
“是不是有人說我們了？”她擡起頭來問。
“沒有。”我把老王所說的甯肮髒的事講了，但沒提張燕。“我怕萬一被別人瞧見，對你影響肯定不好。”
她歎口氣離開我，拿毛巾擦擦臉，背著我說：“甯肮髒有天晚上敲過我的門。”
“什麼？”我一下從椅子上站起來，血在腦子裏亂竄，眼睛什麼東西也看不清了。
“你急什麼！”她把我推到椅子上，“我把他罵走了。”
我又站起來，“這個王八蛋，我去找他算帳！”謝梅急忙把我拉住，“算了算了，第二天我就跟校長說了，你何苦去跟他鬥呢？”
我從老師屋裏出來還是去找了狗子，叫他跟我一塊去收拾甯肮髒。狗子有點害怕，說：“爲什麼？”我沖他嚷道：“哪他
有那麼多爲什麼？說幹就幹！”
見我怒不可竭的樣子，狗子嚇得再不敢說話，同時他可能以爲我受了甯肮髒的欺負，自然要幫我出氣。以前打老師我們向來是一塊幹的，從育紅班（幼兒園）一直打到小學畢業，初中又豈能壞了規矩。狗子問用不用再多叫幾個人，我說不用了，這畢竟和小學不同，我們還是偷偷幹。
老師辦公室在最後一排，再往後是牆，牆外是路。牆不高，我和狗子摸了幾塊磚頭扒上去。這時天很黑，正應了“月黑殺人夜，風高放火天”。老師們大都已入睡，我和狗子找准甯肮髒的窗子，把手裏的石頭磚頭稀哩嘩啦就砸了進去，接著就聽見裏面嗷嗷直叫，我們翻過牆拔
就跑。
這是我一生中最後一次出手，後來知道這是逞勇鬥狠的化外小技，上不了大雅之堂的。臺面上講究鬥智不鬥力，在不動聲
中讓你灰飛煙滅，由不得你不打著哆嗦佩服。
第二天聽說甯肮髒被玻璃劃破了臉，身上也被砸傷了幾，回到家去休息養傷。學校要追查這件事，甯肮髒本人卻予以阻止，說傷勢不重，不要鬧大，影響學校工作。校長連聲稱贊他精神可嘉，要組織師生去看他，狗子沖我擠眉弄眼，立即要求去探望老師。
中午我到謝梅辦公室，她直勾勾盯著我，我忙說：“不是我！”
“你呀！”她拉著我坐到椅子上，“看你扣子都掉了！來，我給你縫縫。”我低頭一看，可不是少了一個，肯定是昨夜翻牆時繃掉的。
她在抽屜裏找了一個和我身上顔差不多的扣子，拿針線低著頭給我縫上。她的頭發在我耳邊拂得發癢，有一皂角香味，臉在光線下美而柔和。我沖口說：“你嫁給我好不好？”
她臉一下紅了，針刺到了手指上，她把手指放在嘴裏吸了吸，依舊低著頭說：“老師配不上你。”
“誰說配不上？配得上的！”
她愣半天，慢慢又理好線，“好吧，等過幾年你不嫌老師，老師就嫁給你！”
“我怎麼會嫌你呢？”她說要過幾年，使我心裏不舒服，就問：“你是不是嫌我小？”
“你說什麼呀？”她拿針做出要刺我的樣子，“我還怕到時你嫌我大呢？但這幾年你得好好學習，不能擱誤學業。啊！”
我“嘿嘿”笑道：“不會的！不會的！”
扣子已經縫好，看我傻笑的樣子，她把我拉起就往外推，“走吧走吧快走吧，再不走老師快要離不開你了！”把我推出了房間。
老師並沒有離不開我。學校成立了一個“英語公關小組”，她是成員；她又自發組織了一個“英語對話小組”，每天忙得不可開交。她要我參加，我英語不好，懶得獻醜，不去。李代表……不，應該是李班長，我辭職後由他接替，倒是沒事就往老師屋裏跑，搞得我很不是意思。
老師雖說要嫁給我，但我明顯感到她也在躲我。而我看桃花的意思，依然對我沒意思，越發感到不是意思。于是除了跟陳雄飛偶爾聊聊，就是看看課本或小說，更多的還是跑到野外，躲進一個人的天地去漫遊。
也就是從那時起，我留下了一個發呆的毛病。我經常一個人坐在那裏，好象在沈思，其實什麼都沒想，壓根就是坐著罷了。後來我去醫院，發現老年癡呆症和我的症狀一樣。但有人說是青春期憂郁症，我不大同意，因爲青春期憂郁症的表現是癔想、狂想，而我是不想，並且現在我都三、四十歲的人了，還常有這種情況發生，再說青春期憂郁症也說不過去，未免誇獎我了。可我對青春期憂郁症的心理的把握與了解倒是十分准確，在部隊時有個首長的女兒就是我給治好的。當時他女兒就是怕見人，躲在一邊坐著不動，一家人急得什麼似的。我自告奮勇幫他們照顧，很快把她治好了，首長高興得不得了，要對我大大嘉獎。其實很簡單，我把她帶到荒山野嶺，她不說話我也不說話，並且根本不擔心她會跳崖自殺，量她還沒那個勇氣。後來她就憋不住了，開始自言自語，我還是不吭，就當自己不存在。接著她就大喊大叫大哭大笑，我依然不理她。她就開始對我發怒，這時我毫不客氣，立馬和她對打起來，首先我讓著她，然後越打越狠。一個小姑娘豈能是堂堂解放軍對手，她就哭起來，說叔叔欺負我。我說欺負你？欺負你的人多了！別看你爸是首長，他能天天護著你嗎？不能！不能，就要反抗，就要去和欺負你的人打！打不過？沒關系，叔叔幫你打，穿軍裝不方便我換上便裝去打！叔叔打遍天下無敵手！一下子把那女孩子逗得直笑，我幫她擦擦臉上的鼻涕眼淚，說走，今天叔叔欺負你了，我請你吃飯道謙。女孩子蹦蹦跳跳地跟我去大吃了一頓，當然，餐費是要報銷的。
但我當時就沒這麼幸運，我只能一個人去面對，並且我是男人，也無法讓人幫忙，幫也幫不上。
有人對這種小兒女態不在意，我堅決反對。我認爲一個社會和師長如果對孩子們的心理持冷漠的態度的話，那麼這個社會和家庭肯定沒有前途。每一個人在精神上剛剛萌芽就迅速夭折，還能談什麼發展？每一個人在意識深都存在憂郁的成份，心靈上始終罩著一團孤獨的
影。在社會這個家庭中，引導好了他就能抑製住，引導不好他就沈淪，拉都拉不住。
當我在初中一年級時，我只有一個人掙紮，只能自己在野外幽靈般遊蕩。其實，我更象一匹狼，一條狗，對著天地和自己嗥嘯。
……《初中一年級》十二、憂郁的本質在線閱讀結束，下一章“十三、鋼鐵是怎樣練成的”更精彩的內容等著您..