北關中學教室
學生們指點著《南洲晚報》在熱烈地討論。
王新成老成地聽了一會兒學生們熱烈的爭論，並不加入，笑著搖搖頭從教室出來。在走廊上王新成碰見艾雨。倆人一同向辦公室走去。
艾雨：“討論得很熱鬧啊！”
王新成：“比討論課堂內容熱鬧多了！”
艾雨：“是嗎？正准備問你呢，聽說你的課最近越來越沈悶。能說說原因嗎？”
王新成：“原因？原因很簡單。知識是枯燥的，當然沒有打架、炒作新聞這類事情刺激。”
艾雨：“王老師，我喜歡聽老實話。”
王新成愣了一下，意識到什麼。他看了一眼艾雨，沒做聲。
艾雨：“王老師，最近很忙？”
王新成：“不是，噢，是。很忙。”
艾雨：“忙什麼？”
王新成：“瞎忙、瞎忙，沒什麼成果。”
艾雨：“王老師，你也知道，盡管是個代課老師，爭取到這個位置也不容易。你是老教師了，應該比我更懂得爲人師表的含意。”
王新成：“哎……是。
艾雨：“我呢，還想早點把你的代課二字拿掉。”
王新成：“非常感謝。”
艾雨：“可你得給我一些理由，你說是嗎？”
王新成：“對對，艾老師，你放心，我不會總讓你爲難的。”
甘家
小保姆往桌上擺放餐具。
甘玫出來：“爸，吃飯了！”
正在
池邊洗著一雙布鞋的甘紹伍答應了一聲。
甘玫走過來：“爸，鞋子讓小袁洗嘛！”
甘紹伍把洗好的鞋放在窗臺上：“自己的事情自己做，幾十年已經習慣了！”
甘玫：“你以爲是好習慣啊？這都是單身漢的習慣！以後，丟到洗
機邊上就行了。找個保姆，就是讓她來幹活的嘛！”
甘紹伍：“不能這麼說！這就不像勞動人民了！”
甘玫：“勞動人民也有分工不同啊！爸，昨晚上我和
通電話，我讓她提前退休得了，現在回來，好歹還可以撿個第二青春呢！再晚就什麼都沒有了！”
甘紹伍笑：“怎麼叫什麼都沒有？胡說嘛！嗯，那你怎麼說？”
幾人在飯桌前坐下。
甘玫：“說，你問你爸，他讓我提前退休，我就退！”
田志傑：“哈，還是會踢皮球！”
甘玫：“爸，你就索
一聲令下，讓馬上退休回來！”
甘紹伍：“你們以爲我的話就那麼靈啊？你現在是卓有成就的火箭專家，她要退休，要經過上級同意。”
田志傑：“啊，這一輩子的事業，是太輝煌了！”
甘玫：“光有事業有什麼意思？還不是一個人過了一輩子！”
甘紹伍：“我離退休，也沒幾年了。到我退休的時候，就讓你一起退。到時候，我們老倆口一起周遊世界去！”
甘紹伍臉上現出興奮的表情。
牆上的全家福上，甘紹伍伉俪幸福的笑臉。
田志傑向甘玫使了個眼
。
甘玫：“爸，看我們前天的報紙了嗎？”
甘紹伍：“認真拜讀了。”
甘孜等著甘紹伍往下說，田志傑亦集中起注意力觀察著甘紹伍的態度。甘紹伍卻沒有往下說的意思，只顧埋頭吃飯。
甘玫：“爸，你到底怎麼看嘛。”
甘紹伍：“討論還在進行，就要我表態啊？”
甘玫：“誰要你表態啦？在家你是父
，又不是領導。”
她撒
地：“現在，我是領導！”
甘紹伍溫和地：“自欺欺人嘛。我要不是領導，幹嘛還要我表態呀？志傑在一線，多聽聽一線的看法有好
。志傑你說說？”
田志傑：“我覺得，現在的討論，有點偏離了問題的實質。很多人都陷進了見義勇爲的熱情裏，或者道德倫理的爭辯裏，而忽視了對學生的保護。更有的人借此高談闊論，打自己的政治牌。”
甘紹伍：“哦，又是一種聲音！好了，家庭晚餐，應該談點有家庭氣氛的話題。”
甘玫：“什麼話題有家庭氣氛？”
甘紹伍：“比如，你們幾時讓我抱外孫，別讓我每天下班回到家裏，就知道讀報批文件！”
甘玫和田志傑對視無語。
德正中學
小禮堂門前貼著一幅大海報：
徐智事件辯論寒
論題：徐智抓小偷有價值
正方：高二代表隊
反方：高一代表隊
主辦單位：學生會
各個年級的學生陸續湧進禮堂。
禮堂的舞臺上，正方4個隊員、反方4個隊員成八字分坐兩邊。臺下坐滿了人，不少人站在走道上。前排坐著評委，評委同樣是由學生組成。
辯論正在進行。臺上臺下氣氛熱烈。
反方正在發言：“我想作兩點設想。第一，徐智，當然，我說的不是具
的徐智，而是一個中學生。他將來會考上大學，考上碩士、博士，會成爲著名的科學家、文學家，或者，成爲重要的領導者，乃至
和
家領導人。”
下面一陣笑聲。
反方繼續發言：“他將對祖乃至人類作出重大貢獻。第二個設想是，徐智完全可能在抓小偷時被一刀殺死。請問，徐智，他是爲人類作出貢獻更有價值呢，還是爲抓一個小偷而獻身更有價值？”
臺下響應者衆。反方的雄辯産生了效果。
正方隊員劉宏力站起來：“反方隊員作了一個無謂的假設。”
反方隊員：“這決不是無謂的假設。請正方回答提問。”
劉宏力：“反方的提問似乎十分雄辯，其實這個問題在老黑格爾那兒早已得到了解決。黑格爾認爲一個人的自我實現是一種價值。這種價值，用反方的話說，就是他取得了成就。但黑格爾同時認爲，一個人的道德完成同樣是一種價值。當一位科學家碰到一位溺兒童時，在救與不救之間出現了兩難。這種兩難是因爲他被夾在兩種有價值的事情之中，作任何選擇都是有道理的。但黑格爾認爲，即使那個溺兒童將來是個白癡，而這個科學家肯定可以作出驚世的成就，即使科學家不會遊泳，明知他去救兒童可能被淹死，他還是應該義無反顧地去救那個溺兒童。因爲一個人最高的自我實現，是道德價值的完成。對一個社會人來說，道德比成就更有價值。”
臺下出現了掌聲。
反方另一隊員站起來：“正方隊員擡出了老黑格爾，遺憾的是，黑格爾幫不了他們的忙。不錯，在兩種價值之間，一個人應該選擇道德完成。但這只是從個人的角度來說的。這並不是誰一的角度。我們觀察問題應該有更高的角度，比如社會、曆史。道德，從來不是推動曆史前進的動力。道德向善，可……
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