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《教工之家(長篇小說)》第4節

蔣春光作品

  開學幾周之後,吳成叫劉guo璋頂替李一中當初二一班的班主任,說是便于讓李一中騰出手來全力抓教務。學校的班主任一直不愁沒人當,因爲有二十塊班主任津貼。事實上,讓李一中讓出班主任,李一中不大情願。他想既拿教導主任津貼又拿班主任津貼。但吳成叫他讓,他沒有辦法。何況現在工資都開不出,津貼更是寫在shui瓢上的,他也就懶得爭了。

  劉guo璋本來沒有情緒當什麼班主任。但考慮到既是學校安排,還是服從的好。

  再說,閑著也是無聊,當著也許還會發生點新鮮事,就應承了下來。

  劉guo璋早就發現這個學校的學生衛生習慣不好,證據之一就是廁所裏很少見到紙,多是些篾塊。所以上任伊始,他覺得當務之急就是帶領本班,革除此種陋習。

  班主任守則上說過,做學生的工作,要從細枝末節上做起。因爲這樣容易做出成效,從而也比較容易樹立威信。這個班主任不當則罷,當了,就要當好。

  班會上,劉guo璋別的先不說,只含蓄地宣傳用紙擦屁gu的好chu,同時列舉用篾塊刮屁gu的壞chu。中心意思是要學生們移風易俗,愛惜身ti,講究衛生。學生們聽了,個個臉紅,女生中有人低頭嗤嗤直笑。下來之後,都懷疑他有神經病。男生們還就這個題目彼此開了不少惡俗的玩笑,劉guo璋一概裝沒聽見。他想,他們是說歸說,做歸做的,未必文明還戰勝不了陋習?大約是急于見到成效,他又暗自吩咐兩個男女幹部分別監督,看學生們是否接受了他的教育,是否能夠形成風氣。

  第二天,男幹部果然興沖沖來向劉guo璋彙報:“今天我qin眼看到謝貴和金建guo用紙揩屁gu了!還有盧德明,好象也是用紙揩的,我沒大看清楚。”後來吞吞吐吐說他自己也是用的紙,說時臉上極是得意。劉guo璋聽了很高興,立即表揚了男幹部,叫他繼續監督。

  女幹部卻沒來向劉guo璋彙報。劉guo璋想,大約是不好意思,畢竟初二的女孩子了,這種事情是不好向男老師啓齒的。就托王超群去問。王超群疑惑地看了看他,又想了想,答應去問。問了回來,告訴劉guo璋說:“她說了,她才不去看別人怎麼揩屁gu哩!”然後王超群忍不住表示非常奇怪,她對劉guo璋說:“你什麼事情不好抓,偏偏抓這件事?”

  無奈,劉guo璋只好先抓男生。負責監督的那個男幹部開始興致還高,每天很忠實地隨班上的男生進出廁所好幾次,並將所得情況陸續向劉guo璋作彙報。說今天×××和×××開始用紙了,×××,×××,還有×××仍然用的篾塊。但漸漸就有些懈怠,說他一天老鑽廁所,臭且不說,還引起了同學們的懷疑,已經有人在嘲笑他了,說他是特務,是條吃屎狗兒。再說,據他觀察,堅持用紙揩屁gu的再也不見增長了,也就是那麼幾個人了,而他們能用紙揩屁gu是因爲他們家裏有公家的紙。

  象他自己,只能撕作業本,已經撕了好幾頁了,再撕任課老師要批評不說,家長也要罵了。“所以,”——他很坦白地說,“我今天就是用的篾塊,我的篾塊是削得很好的。”從荷包裏摸出一小把篾塊來給劉guo璋看,劉guo璋看了,果然削得細致,手摸上去感覺很光滑,一點毛刺都沒有。明顯地是專門製作的。將篾塊還給學生,問道:“你們都是用的這種篾塊嗎?”學生回答說:“才不是的!有的同學懶,隨便劃幾塊竹就用。弄出血來的都有。”一邊將篾塊收下放好,又自豪地補充道:“我們全家都是用的這種篾塊。”說完,那學生就把頭低了下去,一邊用腳尖在地上劃拉。

  劉guo璋無言,然而終是不解。就又問道:“你們的廢紙呢?比如草稿,寫完不用的作業本一類的?”學生回答:“我們在桌子上做草稿。作業本複習要用。複習完了要翻過來寫,翻過來寫了還要練大字,練了大字紙就壞了。”又說:“其實篾塊也很好用,也刮得幹淨的,只要會刮。”劉guo璋歎一口氣,不再說什麼,打算將自己的廢紙送一些給那學生。翻撿起來,驚慌地發現屋裏幾乎沒有廢紙!沒用的稿箋紙倒是有兩本,那是要留著寫信的,萬萬不可lang費。恍然記起報到之後學校根本就沒有發過什麼筆墨紙張給他,他解溲用的是什麼,也搞不大清楚的。反正他記得自己肯定沒有買過衛生紙。

  劉guo璋在班上移風易俗的舉措就這樣不了了之。事情傳到同事耳裏,自然成了大家的笑柄。說他們師範大學的高材生,就是這個樣子的,做的都是出人意外的妙事,使的都是讓人笑掉大牙的絕招。吳成讓他當班主任,真是將用良材,要不了多久,他就會給學校帶出一個妙不可言的班來的。

  吳成聽說這事,只評論了三個字:“神經病!”

  劉guo璋細想此事,也自覺晦氣。真的,象王超群所說的那樣,他什麼事不好抓,偏偏要抓這件事呢?大約不是當班主任的材料吧。要辭了它,吳成卻不同意,說正因爲他不會當班主任,才要他去鍛煉的。不當,就一輩子當不來。而不會當班主任是不符合一個老師的起碼要求的。又指導了一通如何當的方法,十分自得地說他當過多年班主任,經驗還是有一些的。他著重強調要結合本地本校實際當班主任:“就象毛主席那樣,把馬克思主義理論同中guo革命的具ti實踐相結合。”但劉guo璋覺得他的那些經驗也沒有什麼了不起,比如他說:“你選班幹部,要選村長社長的娃兒。這些娃兒當幹部,學生肯服。學校也能得些好chu。”“關鍵是管著班上不要出事。一出事,所有的工作都白做了,又影響學校聲譽。”

  但事已至此,劉guo璋也只得收起自己的種種奇思異想,一邊觀察別人怎麼當的班主任。觀察倒是觀察了,卻沒有什麼心得。皮毛學起來,又吃力又無味,總是同大家合不起拍——結果仍然是衆人議論最多的班主任。沒有辦法,也不過將就當著罷了。幸好學生覺得他還有趣,一邊心裏看他不起(他們認爲最了得的老師是數學老師,他一個“豆芽課”老師,還神侉侉的),一邊又肯和他qin近。這使他得到了不少安慰。

  免不了有家長趁了趕場,到學校來給他送一點禮,送的是些土産菜蔬。送了禮,家長就說:“劉老師麻煩你,我那娃兒你給我押緊些,你是ti育老師,他不聽話,你給我捶!”劉guo璋趕緊聲明,他本來不是教ti育的(他也不說他是教曆史的,他只含糊地冒說他也很懂數學),ti力有限,怕是捶不動。再說,打學生也違犯規矩。

  家長直率地說:“沒得啥子,沒得啥子!我就是看你沒得好多氣力,才叫你捶的。

  你反正是捶不壞那娃兒的,正好嚇一嚇他!”

  有時家訪,家長強留他吃飯,一家人鬧鬧嚷嚷,死勁拉,熱烈得象是打架。這是最讓劉guo璋感動的時刻。往往也能吃得比較滿意,桌上擺的至少比“教工之家”

  的要好看一些。但又一邊吃一邊心裏慚愧:自己堂堂人民教師,倒象一個打秋風的了!家長也許倒沒什麼,坐在旁邊的學生會怎麼想呢?他那“幼小的心靈”,會不會因此而受到不良影響呢?

  次數多了,也就坦然。每每端坐上席,吃得嘴巴亂響。一邊吃一邊東拉西扯地擺龍門陣,無非吹些過去的舊聞,時下的新事,有時興頭起來,不免講到城市的風光,大學的彩頭,更是引人動容,莫不心馳神往。評價起他來,都覺得畢竟是老師,真是有學問得很。

  不過,最讓他高興的是,他自喂的ji不知不覺長大了,已經開始生蛋。那天,一只ji剛從ji籠裏鑽出來,就紅著臉,誇張地引吭高歌,喜悅之情一望而知。正好郭玉蘭路過,告訴他ji一定是生蛋了,他還不相信。一摸,果然摸出一個帶血的蛋來,他簡直不敢相信自己的眼睛。一時的欣喜,與那ji竟沒有什麼兩樣:他高舉ji蛋,發宣言似地大叫兩聲:“我的ji生蛋了!我的ji生蛋了!”

  是的,他的ji生蛋了,這可以說是他到學校以來最重要的事件。他第一次有了成就感和歡樂感。這是他qin手喂大的ji啊!幾只拳頭大的小ji,每天不過吃些糠皮碎米石子,沒過多久,就從屁gu裏下出蛋來了,多麼神奇!

……

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