聲樂教授
音樂學院的考場外，一位落選的姑娘攔住了主考官問：“教授先生，您難道不相信我的 歌喉會有一天一鳴驚人嗎？” “一定會的，小
，當您受到驚嚇或者襲擊的時候。”
精神病教授
精神病教授參觀了精神病醫院，詢問主治醫生，病人們怎樣被確定是治好了，還是沒治 好。
“我們把浴池裏灌滿
，池邊上放上茶匙，然後叫病人排。如果患者拿著匙，全力以 赴地要完成這項任務，這就是說他還沒有治好。如果撥掉浴池的塞子，就是健全人了。”
教授喊道：“我腦子裏怎麼沒有這樣的念頭？我是想要一個長柄匙子。”
天文學教授
格倫·斯密斯問天文學教師彼得教授，天
是一個什麼樣的地方。
教授回答說：“我畢 生研究宇宙和存在的奧秘，我希望天是這樣一個地方，在這裏我不再被提問，而能夠問 道：‘這個問題的答案是什麼？’”
修改的功效
約翰是一名教寫作的老師，他發現很難使學生相信修改文章的必要
。對他們來說，草 稿即是定稿。最後，約翰在辦公室門上貼上一張大標語，通過這一方法使好多學生養成了修 改文章的習慣。標語上寫的是： “哦，這很難，你知道。我決定不下是否自殺，你知道。” 莎士比亞《哈姆雷特》第三場第一幕，草稿。 “生，還是死，問題就在這裏。”定稿。
神 童
一個高傲的女人對老師說：“依我看，我的孩子真是個神童，他有許多很獨特的想法， 難道不是這樣嗎？”
“是這樣的，夫人，”老師回答，“特別是在默寫生字的時候。”
《校園篇》第57集在線閱讀結束，下一章“第58集”更精彩的內容等著您..