接受挑戰
下班鈴響過很久了，風雷研究所的人事部主任吳邦法仍然坐在他的大轉椅上，望著寫字臺上的一堆“紅頭文件”出神。他感到大腦隱隱作痛，多年來折磨他的偏頭痛病又將發作了，他趕緊從抽屜中取出一瓶“麥角胺”葯，吞下了兩片。
窗外傳來了嘻嘻哈哈的笑聲，吳主任擡頭望去，七八個穿著運動服的女孩子正從球場有說有笑地走來。走在前面的是一位身材颀長、美麗活潑的姑娘。吳主任心中忽然一動，他沈吟了片刻，向窗外喊道：“小劉，劉麗明！到我辦公室來一下。”
5分鍾後， 麗明就站在主任面前了。她一面揩汗一面望著吳主任說：“舅舅，呵，主任大人，是您叫我？啊，這幾天您好像瘦了，得多保重啊！”麗明和吳主任有點轉彎抹角的
戚關系，在沒有旁人在場時，喜歡偷偷叫他聲舅舅，以示密。
吳主任讓麗明坐下，拿起一份文件遞給她後說：“上頭又下文件了，要我所發動全
員工，開展深入評比，科學地、精確地選出不同層次的先進人物。最拔尖的10人還要專門上報，並限定時間，11月底前必須完成。”
麗明嫣然一笑，說道：“這還難得倒您？再說我們所裏有優良傳統呢，把所領導、正副老總加上辦公室主任和人事部主任正好10名上報，不就萬事大吉。”
“那不行，那又是論資排輩和官僚主義。”吳主任一本正經，“這不符合選拔人才的原則，我一直反對這麼做。既然上面有了文件，就不能老一套！”主任由于激動，面孔通紅，除了偏頭痛，他的高血壓病也時時爲患。
“那找其他所領導和人事部其他人商量吧，找我有什麼用？”
“找他們商量？那還不是老葯方一帖！所以才找你呀。”主任口氣十分切，“麗明，你知道這些年來我經手過多少次評審工作：提級、晉升、評職稱、評先進、評優秀、選勞模、評突出貢獻、評特別津貼、評卓越成就，還有分房、分機動指標……哪一次不是耗盡人們的精力和時間，而且人都變成了烏眼
一樣，恨不得你啄了我，我啄了你。後遺症嚴重啊！一定得改變這種情況。”
“那怎麼辦？你總不能按人的身高、重來排名次吧？”麗明調皮地說，她那雙
靈靈的大眼睛向舅舅眨眨。
“我一直在想，能不能把評選工作搞得科學一點，比如說，搞一臺‘人才天平’，來測定人的知識、能力、品質……科學面前人人平等，還有什麼好爭的！”
“想不到您還是位偉大的幻想家啦，真是有眼不識泰山！”麗明打趣地說。
“完全不是幻想。我想起你去年的研究成果——兒童智商速測儀，不是很成功麼？雖然後來被列爲錢副總的成就了。所以，我把你找來，想給你下達個任務，研製一臺人才天平，可以精確地客觀地測定任何人的智能品德。這次由你牽頭負責怎麼樣？”
“人才天平？這個我從未想過——這和智商測定儀有本質區別，這任務我怕承擔不了。”麗明的笑容一下子收斂了。
吳主任站起身來走到麗明身邊，切地拍拍她的肩膀說：“好孩子，我知道你的才華，你能完成這個任務的。爲了發現和培育人才，爲了有利于
家的高速發展，勇敢地接受挑戰吧。 給你3個月的試製時間，搞成了我負責推薦你爲際級發明大師，晉升你爲……”
“我不要什麼好
，”小姑娘有些心慌意亂，“我還得仔細想一想，要和流芳商量商量，現在還不能答應你。”
主任哈哈地笑了：“沒關系，你仔細想一想，過一星期我聽你回音。”他很了解這位好勝的姑娘的
格，知道她實際上已經接受了這一挑戰。
別出心裁
麗明胡亂地扒下幾口飯，就去找“鐵
們”夏流芳計議。
這夏流芳，也是個女孩子，年齡比麗明還小一歲，但經曆曲折複雜。她原是某技校的學生，就住在研究所附近，後因父母雙亡，無人照顧，一度失足陷身于流氓集團， 沾上好些惡習，在工讀學校裏教養了3年。解除勞教後，街道居委會要求研究所幫助安排工作，吳主任慨然把她領了回來。可是沒有一個部門要這個滿嘴髒話的女孩， 這使吳主任好生爲難。那時，麗明的015攻關組剛成立，就把她吸收了進來。爲了幫助她，麗明真下了工夫。同桌吃，同屋睡，手把手地教她文化和技術。流芳經過刻苦的改造和學習，成爲而明最貼心和得力的助手，真正是
胎換骨變新人。流芳感恩知報，把麗明視爲最的，整天依偎不離。有人挖苦說，她們兩人間的距離永遠不會大于50米，所以流芳又得了一個“跟屁蟲”的雅號。
不出吳主任所料，一星期後他來到麗明的研究室時，麗明和流芳都陷入精神亢奮狀態。麗明拿出一厚本立項計劃書放在主任面前：“主任，我和流芳研究了7天6夜， 結論是您的偉大計劃可以實施，人才天平可以在3個月內製成，我和流芳接受挑戰。您趕快立項下任務吧，這是計劃書，技術路線和具實施方案都寫在裏面，請過目。”
“好樣的！”主任贊許地點點頭，他把報告書翻了一下，“對技術細節我是外行，就請你簡單說說思路吧。”
“好的。”麗明今天特別高興，女孩子的聲音本來就輕盈
柔，現在更像小鳥唱歌般悅耳，“人才天平要測定人的能力和品德，那首先應查清他的真才實學。但采取考試這類落後的辦法，既費時耗力，又有很大的偶然，還容易發生作弊情況。常常並不反映真實平，有失公平。我們就想，不論什麼知識：數理化、天地生、政經法、文史哲……都寄存在大腦成百億個神經記憶元中，好比人腦中有上百億個小盒子，每個盒子中存儲著一些信息，我們可以直接檢測每個記憶單元中儲存的內容，然後分門統計，就可以完全查清被測者擁有的自然科學和社會科學知識，衡量其平。這好比打開盒子進行檢查，豈不是又直接又精確嗎？”
“打開盒子檢查？妙，妙極了。‘視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉、人焉廋哉？’”吳主任這些天正在讀《論語》，一高興將孔聖人的知人之法口搬出。
麗明接著說下去，“但是這只完成一半任務。人才天平要查明一個人運用知識去理問題的能力，即根據理論和經驗對事物作出綜合分析、區別輕重、分辨真僞、作出決策的能力以及他們的道德品質等等。 這件事難住了我們。 後來我們想到用‘虛擬環境’和‘蒙特卡羅’法，才取得突破。您知道，一個人在一生中要經受很多考驗：技術上的、金錢上的、政治上的，還有……”
“還有男女關系上的！”口沒遮攔的流芳接過話題，“吳主任，你不知道所裏有好些……
偷腦的賊第一篇 人才天平未完，請進入下一小節繼續閱讀..