[續赤川自傳上一小節]塞的作品我都看了。我沒看《玻璃珠演戲》，純粹爲了經濟理由，因爲那時沒出文庫本。
初中時代還讀過其他什麼書呢？我嘗試想過。對于幾時看什麼書，或者先看那一本書，我的印象十分模糊，無法作出肯定。
總之，有什麼就讀什麼則是實情。不過，幾乎可以肯定全是外
文學——而且大部分是德或法的作品。
老實說，我對日本文學幾乎毫無認識。我連夏目漱石的書也很少看。爲什麼？
因爲大家環知道夏目漱石或森鷗，令我覺得沒趣外，也肯定是出于多多少少的虛榮心，從那時起，小說等于是我“逃避現實”的場所。
數理不好的傾向，隨著我從初中升上高中而有改善，然而愈來愈走極端。語考全級最高分的同時，物理考零分，令人難以置信的成績。當然上學也不太開心了，有只是爲了見見朋友而上學的感覺。
由于小說是我逃離現實世界的避難所，對于描寫身邊到
可能發生的故事的小說，自然不想看了。更進一步說，我對日本人的名字出現的小說也起反感。
不管是何等悲劇的作品，只要是外小說，跟自己完全無關的故事，我才會看下去。
盡管如此，我對莫泊桑之類的自然主義作家，卻是敬而遠之，關于這點，德文學擁有某種精神主義的思想，悲慘或貧窮不至于太逼真，我反而可以接受。
到了初中三年級時，我有一次決定
的邂逅——柯南道爾的《福爾摩斯的冒險》。
這本新
文庫出版的書，其實不是我買的。不知何故，家兄買回來也沒看，隨隨便便擺在一邊，而我順手拈來而已。
當然我知道福爾摩斯的名字，但在少年讀物魯潘全集的“奇嚴城”中，福爾摩斯被魯潘幹掉了，他的配角角
並不特出。
迄今我對福爾摩斯沒有被收錄在適合少年看的
圖文摘版而感謝。如果我很早就知道“花斑之繩”、“紅毛聯盟”的故事的話，我肯定無法品嘗第一次讀文庫本時的興奮和趣味滋昧。
讓我坦白地說，文摘小說不是小說。附上“適合兒童”的宣傳文字，摘錄名著大綱之類的書，其實全是“兒童不宜”的。
我覺得，必須讓兒童去讀一些爲那個年齡的兒童而寫的原文小說。無論何等粗拙的文摘，讀了大致上可以知道故事大意，但是當他去讀原文時，將會何等掃興啊！
即使是經典作品，優秀的就是有趣的。有趣包括各種意思，其中最重要的肯定是“情節有趣”。
爲了讓孩子喜歡書，而把《少年少女片世界名著全集》交給孩子的父母，其實是在拼命讓孩子討厭書。
離題了。對，另外想起一件事，即是曾經出版過的成人版《世界文學文摘版》。羅曼羅蘭的《約翰克裏斯多夫》編寫爲新書版一冊的大小，發行人的話是：“音樂可以抽出一部分來聽，小說也一樣。”寫得完全估計錯誤，令我相當氣憤。
幸好——而且理所當然的是，這個版本完全不獲好評，很快消失無蹤。
回到福爾摩斯的話題上。
《冒險》一書使我成爲福爾摩斯的“俘虜”，以後接二連三地讀福爾摩斯的文庫本當然也不太多，不過看得太快，零用錢不夠，有時甚至勉強朋友買下來，由我先睹爲快的過分行爲也有過。
福爾摩斯的小說中，就如世人所評述的一樣，最有趣的長篇畢竟是《巴斯卡威家之犬》，短篇是《冒險》。而我因此認識英正統懸疑小說世界的魅力，並沒誇大。
必讀的作品不缺。克麗斯蒂、狄森卡、埃勒裏奎恩、切斯特頓……
埃勒裏奎恩是美作家，他的小說具有作爲知遊戲的懸疑樂趣，類似《y的悲劇》之類的份量更勝他的“名系列”作品，其中的歐陸氣息更深深吸引我。
從初三到高一期間，稱作是疑經典之作的書大都看了，當時的文庫本只有創元推理文庫，其它早川袋型懸疑小說太貴，我買不起。不過，所謂的經典都大致上被我讀過，也就算了。
于是，我就這樣
自寫起懸疑小說來，在初中三年級的時候。
我屬于不喜歡從事團
活動的人。初一那年，我加入地理學會（因我喜歡天文學），後來覺得半夜觀測星星的事麻煩，退出了。初三時，我加入了排球學會，又嫌練球太麻煩，退出了。（爲了什麼而加入呢？）
然而只有對懸疑小說熱衷的時期，曾對幾位夥伴說，讓我們來組織“懸疑小說同好會”。我還立下目標，不僅是看小說，寫小說也在活動範圍內。
可是，當我去找班主任，要求這個同好會獲得公認時，老師說：“不是有了文藝會嗎？”一句話就被推翻了。
若是那樣，私下開始也無妨，結果，不僅沒人陪我一起看小說，更加沒人陪我一同寫。這個同好會很快就拉倒了。
其中只有我一個繼續不停地寫。可是，包括我本身在內，誰也想不到將來它會成爲我的份內工作。
假如我遲一年才邂逅福爾摩斯的話，到底我會不會從事小說創作？我不敢說，不過可能大概是一半一半。
從小學生時代不停地畫漫畫，到了初三時，終究覺得厭倦起來。原本笨手笨腳的我，從未立志當漫畫家而正式拜師學畫，只是用一支鉛筆去畫一些孩子氣的漫畫，自然會有厭倦的時候。
不過，當時讀了赫塞或湯瑪斯曼等人的文學作品後，並沒有激起我“模仿”的意念。
有什麼事可以寫的呢？當我湧起那種心情時，“福爾摩斯的冒險”正式“闖入”我的生活中。
4、反抗
不必經過考試（其實回答了大致上相同的問題），我從初中部升上高中部，但是桐朋並沒有大學。
對對對，在這裏必須事先澄清一件事。我上的是桐朋學園的普通部，跟出了無數類似小澤征爾之類的傑出音樂家的音樂系完全不同。因我莫名地喜歡古典音樂，所以帶有人誤解我是音樂系畢業的緣故，特此聲明。
我念的是普通男生部。女生都在完全不同的地點（音樂系在女生部），加上我不參加社團交流活動，所以初高中六年來，從未到過女生部一次。畢業很久之後，當我跟當時的同學提起我沒去過女生部時，他們都嚇呆了，說：
“你真的上過桐朋嗎？”
話說進高中後，不能像初中時代那般優遊自在了。總之，我生于“嬰兒熱”的顛
期，乃是考試戰爭激烈的學年。
而且，從我們那年開始改變課程，我們是所謂的實驗個案，必須面對考試製度，從高中起依成績分班，數學或英語等主要科目成績優良者在a組，不好的在e組，中間分成b、c、d組。
我在高三以前一直在“中間組”，不上也不下，……
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