參觀過月岡老師的授課情況之後，鼓就成了花子的新玩具了。不，不是普普通通的玩具，說它是神用以呼喚花子靈魂的鈴更合適。
從聾啞學校回家的路上，花子母
就順便去了百貨店，買了各種各樣能出聲的玩具。
出生不久的嬰兒的玩具，大多是出聲音的，花子母連這種玩具也買了。也買了笛子。因爲，月岡老師指教說，讓啞孩子吹笛子，有擴大呼吸的效果，所以買了它。
但是，花子最喜歡的還是鼓。
除了玩具鼓，廟會節日敲的那種大鼓，她母也給她買到了。
花子能騎在那鼓上敲打。
她想抱起那面大鼓時，手卻摟不過來。
月岡老師教室裏的雖然是大號的，但是花子的也是廟會節日孩子們打的那種大鼓。
花子白天晚上總打鼓。
鄰居喊：“吵死人啦！”，或者說些忿忿不平的話，但她根本聽不見也就滿不在乎。
“實在吵人，請多多包涵啦。”
她母盡管向鄰居道歉不已，但是花子的鼓聲卻依然不斷。她母的願望是讓她隨心所慾地打個夠。
花子覺得聲音這麼有趣，是她有生以來頭一回的事，可想而知對于一個聾孩子來說，它是具有重大意義的。
花子母自己問自己：
“花子也聽見了鼓聲？”
然後她回答：
“確實能聽見，真的能聽見！”
被花子的鼓聲吸引，鄰近的孩子們也趕來了，有的抓住門框，有的往裏窺視。
她母以爲和花子一起玩的朋友來了是好事，就把孩子們都招呼進來。
可是外來的孩子一走近她的大鼓，她就發出猴子叫一般的喊聲，揮舞兩只鼓捶，亂掄亂打。因爲眼睛看不見，有時竟然打到對方的頭和臉上，非常危險。
花子好像是以爲別人摸一摸她的東西，就會把那東西拿走。
許許多多的孩子們和她一起和和睦睦地一起玩，就花子來說是不可想象的吧？
心眼兒壞的孩子異口同聲地起哄：
“你這個瞎子！你這個聾子！”
花子母拉開二樓的拉窗，那些孩子一哄而散，紛紛逃去。
花子母望著逃去的孩子們的背影，下意識地看看天空。
傍晚，月亮已經出來了，還有幾顆淡淡的星星。她自言自語地念叨：
“花子到什麼時候才能知道天空上有月亮和星星呢？”
從上野公園那邊傳來樹木嫩葉的清香。
花子的鼓聲響起。
“知道啦！”
花子母答應了一聲就跑下樓來。
方才的鼓聲是花子呼喚母的信號。
花子母已經分得出花子的鼓聲是什麼意思了。
花子高興時，悲傷時，有喜事時，憤怒時，鼓聲是不同的，她母現在已經區分出來了。
不會說話的花子用大鼓說話。既聾又啞的孩子自然用鼓聲表明她的心思。就她母來說當然是高興的。
“
！”
花子心裏這樣呼喚母時，一敲鼓她母立刻就來，所以，花子想呼喚母時就敲鼓。
餓了時她也敲鼓。
睡覺時她抱著鼓到二樓來睡覺，到了早晨，咚咚幾聲鼓響就把母催起來。
“啊，把我嚇一跳！”
她母突然站起來，大聲說：
“在枕頭旁敲鼓，簡直受不了。好像落雷呢！”
花子本想到此爲止，她母一說反倒繼續敲個沒完了。
“好啦，別敲啦，今天是星期天，左鄰右舍好不容易熬到星期天，多想從從容容地歇一歇呀。”
母抱起花子，想抱她到樓下去洗臉。八角金盞花的葉子映著朝陽，閃閃發光。
“好天氣呀！”
龍頭流出的透明而清涼。
已是初夏早晨的氣氛了。
這天下午，月岡老師那美好的聲音響在門前時，花子母趕緊跑了出去。高興地說：
“您好！從大清早就覺得准有什麼好事，真是喜臨門哪！”月岡老師今天是到她的學生們的家進行家訪，順路來看望她們母女。
她和在學校見的月岡老師是一致的，毫無脂粉氣，合身的西服，清清爽爽。從氣質上看，更想稱她一聲“小
”。
“啊，這是花子敲鼓？敲得真好，不光敲得好而且也響。”
月岡老師立刻咚地一聲敲了一下，她說：
“噢，聲音不錯！”
花子母想，比起鼓聲，這位老師的聲音不知道好聽多少倍。
花子母覺得，只要聽一聽月岡老師的說話聲，就覺得心裏痛快、高興、爽朗，就覺得此人和藹可，善良可靠。
但是花子卻勃然大怒，呲著牙猛然奔了過來。
“啊，好疼，好疼，好疼！”
老師像個小女孩一樣喊疼。
花子母非常狼狽。忙說：
“花子，花子，是老師啊，是給你敲鼓的老師呀！”
“沒關系。是我突然敲了花子的鼓……”
她想把鼓捶遞到花子手上，這伸出的手又被花子抓撓了一通。
手背上留下了指甲痕，有的滲出血來。
花子抱起大鼓自己上樓去了。
“啊，她討厭我啦！”
月岡老師像個女學生一樣笑著說，她用嘴吸了吸手背上的血。
她站起來看著二樓喊：
“花子，花子！”
她呼喚花子，然後敲了一下樓梯。
花子母向月岡道歉，月岡只是切地搖搖頭說：
“學校裏也有很難近的孩子呀！”
月岡老師的某些作法和談吐，仍然屬于年輕姑娘的一套，所以花子母也就常常想，自己如果有這麼一個
或者女兒那該多好。
“老師您到誰家家訪，孩子們都非常高興吧。”
“對。我也喜歡到孩子們家去看看。剛才我到一個男孩子家，一進門就聽到哇哇的哭聲。我馬上停步，因爲房子窄小，從外面往裏一眼便看個透。哭泣的原來不是我教的那個孩子，而是那孩子的哥哥，一問爲什麼哭，說是老師留的算術題做不出來。他上小學四年級了，除法應用題卻不懂，發怵得很。我立刻又當上了哥哥的家庭教師，教他算術，我教的那孩子十分高興，滿面笑容地看著我。可是他有些急躁，時間讓哥哥的算術給占了，沒法照顧這位弟弟，他等得不耐煩，又是拍手掌，又是蹦蹦跳跳，想引起我的注意，這純粹是可愛的示威運動。最後只好在屋子的一角翻跟鬥給我瞧。”
花子母微笑著聽她敘說。
“真是個可愛的孩子。這裏有孩子他寫的日記……”
月岡老師說到這裏，站起來去了門廳，拿來一個包袱。
“說是一下雨就去迎接父。您不妨讀一讀……”
看到老師掀到的那一頁，那上面寫著：
“x月x日從大清早開始就有可能隨時下雨。做廣播
之後就給一張紙畫上
，然後就讓他幹自己想幹的事。哥哥也和他一起畫畫，兩人趴著畫，畫的……
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