[續美好的旅行16 家庭訪問上一小節]畢業的年份來得特別快。”
達男好像有些不耐煩似地望著她倆。他站在門廳那裏，也許他在想：你們打算聊多久才算完呢。
“大娘，花子呢？”
達男說著話便一個人先進去了。
花子母
本想等月岡老師和明子的談話告一段落，可是等得令人焦急，便催促明子：
“好，請吧，明子姑娘，請到屋子再……”
“哎呀！”
月風似乎發覺，便說：
“不成
統的站著閑聊！大娘，請原諒啊。見了明子的面，我就成了女學生啦！”
“難怪嘛，月岡老師到我們家來，明子姑娘是沒有想到的吧？”
花子母這麼說。
“家庭訪問哪。這是當教師的……”
月岡擺起老師的架子說：
“啊，多麼招人喜歡的草履呀。”
“讓皮鞋暫時歇歇。”
“對！”
月岡稍一屈膝，就把明子剛
下的一只紅草履拿起來。
明子吃了一驚，邊自己伸手去接邊說：
“啊，
，你別……”
“真可愛，我羨慕著哪。”
月岡手裏的草履仍沒有放下。
雖說那草履還是新的，但是，穿在腳上，踩在地上，可以說是始終位卑的草履，但是被月岡老師拿在手上，它那紅
仿佛立刻鮮亮，顯得生機勃勃！看起來那是少女的象征，的確是不可思議的。
我想，做這草履的人，爲了使姑娘喜歡它，爲了使姑娘穿起來顯得美，一定是挖空心思想盡辦法吧？做草履的人也罷，草履本身也罷，也許都以爲穿在明子這樣高貴姑娘的腳上爲榮吧。
明子想，雖是平凡的草履，但必須重視它。
明子還想，如果和月岡在一起，就會自然而然地明白許許多多事物的好
，以及它們的美好，那該多好啊。
即使明子對花子母道過寒暄，行過了禮，坐在褥墊上了，月岡老師依然眨著兩眼看著她，似乎深有所感地說：
“明子真的長大了。”
“淨讓人心煩。又來這一套……”
“三四年之久沒見面了嘛，當然的啦。一穿和服也許就顯出大人氣啦？我看不是這麼回事。也許穿上和服反而顯得年輕吧？”
“夠煩的了，已經……”
明子的臉紅了。她說：
“你是專爲開玩笑來的。”
“你用長袖把臉擋起來讓我看看。”
“不知道！”
明子站起，逃進相鄰的房間去了。
從她的背影看到，那是用半幅材料做的腰帶，打的結垂在腰際，非常好看。雙肩留出富余尺寸，以便將來放出袖長的肩膀，有些翹起。紫地的平紋棉綢印著白大芙蓉花。清麗的和服，加上剪裁得長長的大袖，顯得高雅。而且由于明子長相俊俏，所以不論穿什麼都特別好看，顯得特別清純無瑕。
已經是掉外套穿夾
的季節了，過不了幾天就是初夏，少女最美好的季節。
不僅月岡老師，花子母也想摸一摸明子垂在腰際的結。
“整幅材料的腰帶已經開始告別了，明子也不能例外。”①
①用整幅材料做的帶子，是少男少女系的。明子現在的腰帶是半幅材料的，表明她已到成人年齡。
月岡像耳語似地這麼說。那話裏也包含著自己的回憶。
花子母邊斟茶邊高興地說：
“給花子以關照的各位，好像是下請柬全都請來了一般。”
明子也點頭說：
“還有一個人，咲子如果來了那就齊了。大娘，用電話叫一下咲子好不？她一定高高興興地來呢。”
明子是很有自信的。就像她以一個小女學生敬慕月岡一樣，小小的咲子此刻非常喜歡明子。但是，讓月岡看到對她崇敬的咲子，還覺得難爲情呢。
“達男哪兒去啦？”
明子問了一聲。
“在二樓，好像忙著照看花子呢。”
“無論從哪方面說，達男最喜歡的是花子。”
明子和花子母不約而同地仰頭看看二樓，然後招呼達男。
“達男，你下來給咲子打個電話！”
“咲子？啊，是那個孩子呀。我可不願意給她挂電話，因爲和她在電話裏總是吵。”
他邊說邊拉著花子的手從二樓下來。
花子母感慨萬分地說：
“老實說，爲什麼像花子這樣的孩子總是受到大家切的關懷呢？”
看來她一時之間非常激動。她緊接著說：
“真的，爲什麼呢？”
“根本就不存在爲什麼嘛。”
達男爽朗地這麼說。
受達男這句話的引發，花子母眼裏噙著淚
笑了。她說：
“可是，我卻常常自問這是爲什麼。這是人世間最好的呀。這孩子父如果在世，不知道他該多麼高興呢。”
月岡老師和明子都低頭無語。
“話又說回來，如果她爸爸活著，現在一定還在那個山間小站工作，和大家也就無緣相會了。花子的教育自然也就不會有滿意的結果吧？這一定是她爸爸保信她，拉著我們認識了你們大家。”
“對，那時候如果我不犯胃*攣的老毛病，得不到站長的幫助，也就不會認識花子。”
達男一番話把大家逗樂了。
“照你這麼說，是你的胃病把大家拉在一起的啦。”
連明子也開起玩笑了。
“能起這種作用的胃病還是常犯著點兒好呀。”
“好，一定。只是那
疼勁兒由你這位承擔就行。”
咚咚幾聲鼓響，誰也沒想到花子敲響了鼓。
達男吃了一驚，他說：
“啊，這鼓敲得真棒，花子！”
他像個孩子一樣也敲起鼓來。
花子索
把鼓捶交給了他。
但她卻還抓著鼓邊。
“花子，跳吧！”
他說著話就抓過花子的手。可是他突然之間想起了什麼，把她的手緊貼著鼓皮，然後敲鼓，邊敲邊問：
“怎麼樣？害怕麼？鼓皮顫動吧？這就是鼓啊。是空氣在震動哪。花子的耳朵也和鼓皮一樣。不過你的耳朵鼓膜盡管震動，可是花子依舊聽不見。怪可憐的！”
“真是很出的老師！”
月岡老師這麼說。
“真的，真是個好老師。淨想好點子，不知不覺之間就教會了花子識數和記下字母。”
花子母做了簡短的介紹。
“啊！”
月岡吃了一驚，看著達男說：
“到我們學校來當老師多好，可是，這種家庭的小少爺，讓他幹這種事，未免不現實吧。”
“我能去呀！”
達男說得很輕松。是笑談呢，還是認認真真說的？無從得知。
花子母對明子和達男談了他參觀月岡老師上課的情況，給花子買了大鼓。
還談了月岡老師看了花子的學習情況，說是如有可能就送她進學校。而且，月岡老師的意見是把花子放在聾啞孩子裏，讓她接受那裏的教育試試看。
“好，花子！這口可學校、學校、學校啦！”
達男還沒有把話說完，就猛地把花子抱起，舉得老高老高，同時緊著轉圈子。
這是一個以花子爲中心，善良人們的一次切溫馨的聚會。
花子母理所當然地想起花子父。
心頭自然而然地浮現了山間車站。
那個山間小鎮，此刻該是雪融冰解，草芽飽脹，嫩葉初綻芽苞了。但是，高山之顛仍有殘雪，河裏擠滿了化凍之後的冰塊吧？
沒有光亮，沒有聲音，仿佛凍結在黑暗的河底一般的花子的心，也像因爲春天的到來而開始流動的那樣……
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