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《日本留學一千天》第三四章 弟子篇--飯沼

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  我這個人,在經濟上向來容易知足,出guo從沒想過賺大錢發大財。掙來的錢只要能夠吃夠喝夠,支負房租,學費就萬事大吉。

  那會兒,我教了兩三個學中文的學生,每周再到味道園端幾晚上盤子,一個月掙到十二三萬,雖說還是離不開ji籠小屋的生活,自己倒也覺得相當不賴了。

  就在這時候,又有一位挺關心我的日本朋友來給我介紹學中文的學生。

  “不教了不教了,”我說,“我現在所有時間都安排滿了,哪裏還抽得出空來。”

  “哎,不能把端盤子的時間減掉點兒嗎?教中文不比打工強?”

  我想了想:“不行,別看是端盤子,挺長見識呢,我舍不得辭。”

  “你看你看,哪兒有你這麼笨的人哪,別人想找學生還找不到呢,知道不知道,我給你介紹的這個人呀,特--有錢!是個律師,有名的,真的,不教可是白不教!”

  “律師?”我又想了想。那時我教的學生有島本,田村,小野田,打工的時間已經減到3個晚上了,如果再減……我還挺舍不得的。

  “你呀,真是少見的人。這麼美的差事還用得著猶豫嗎。不管怎麼著,教也罷不教也罷都得給我教!明天我就打電話告訴他,你教得了。”

  她這麼熱心,我真是哭笑不得:“好好好,教教教,可他的中文是個什麼程度?”

  “程度?打生下來到現在不知道什麼拼音字母勹,攵,冂,匚。英文倒是很溜。告訴你,他是東京大學畢業的,東--京--大--學,那可不是鬧著玩兒的。”

  一聽說還得從發音,四聲開始教,心裏更不樂意:“那位律師,他怎麼想起學中文來了呢?”

  “那你自己去問他吧,我可沒打聽。其實你管他爲什麼呢?掙你的錢不就得了。“

  就這樣,帶著好幾分的不情願,幾天之後的一個晚上,我站在學校門口等待這位素不相識的律師先生來跟我見面。無聊地張望著門口來來往往的行人,我無意識地在心裏想象著”律師“的形象:滿頭銀發,濃密的大絡腮胡子,戴著金絲眼鏡,一身黑漆漆的長袍……這位,不象。那位,也不象。誰好象都長得不象”律師”。

  正等得不耐煩,見一個長長的人影履匆匆地朝校門走來。剛要進門,卻突然收住了腳步,打量起站在門口的我來。我便也打量他:日本人中少有的瘦高個兒,大長tui,身上是套十分潇灑的淺灰se西裝,留得半長的頭發托著瘦瘦的臉盤,目光十分銳利。他相當年輕,絕對不到四十歲。

  “請問,你是不是--”他先發問了。

  我立刻點點頭,“對,您是--”

  “我就是飯沼春樹,這是我的名片。”

  這麼說,他就是那位律師先生--我的學生了,一時竟有些不知所措:

  “那麼,請到我們的教室裏坐吧,同學們全都回家了。”

  “你還沒有吃晚飯吧?一同去吃晚飯,好不好?”他挺幹脆地邀請我。

  “總得先把學習的事商量完了吧。”

  “沒有那麼嚴重,邊吃邊商量,走。”他邁開步子便朝路上走去。我只好一溜小跑地追上他。

  “去新宿吃飯怎麼樣?”他站在車流洶湧的大道邊問我。

  吃頓飯還要跑到新宿?!

  “新宿不遠嗎?”我拐著彎兒表示異議。

  他卻不作理會。朝一輛出租車一揮手,那車停下了,打開門。他示意我先上,我只好鑽進去,心想:明明旁邊就是地鐵,爲什麼要坐這貴得驚人的出租車呢?他隨著我也上了車。對司機說:

  “去新宿xx飯店。”

  看來,這是一個什麼全是他說了算的人。給這樣的人當“老師”,恐怕有點兒麻煩呢……

  “來日本幾年了?”

  “一年。”

  “哦?你的日文進步很快嘛。我也打算用一年左右的時間達到自由使用中文的程度。”

  什麼?一年左右?就憑這點業余時間?

  “這……不太……”我支支吾吾地不知如何回答。

  “你是說不可能?怎麼,看不起我?你不也才來了一年左右嗎?我就是想在一年時間達到你目前這種程度。”

  “好的,我一定盡力。”雖然嘴上這麼說,心裏卻在想--我這一年是天天泡在日本語學校裏啃出來的呀。你有這時間嗎?

  “你聽,我是這麼想的。關鍵在于學習方法,也就是教的方法問題。你是怎麼教別人的,我不知道。但是對于我,你可以采取這樣的教法。”

  你看,還不是得聽他的。我這個老師不過是他的“傀儡”罷了。在幽暗的小汽車中,只聽他在滔滔不絕地說著:

  “首先,日文和中文的漢字大致相同,學起來並不困難。所以,這一年裏你不必花時間教我中文漢字,把這個時間省出來。”

  “但是中文的漢字與日文的有很多地方不一樣,寫法啦,意義啦……”我立刻表示反對。

  “這我知道。”他絲毫不讓步“但我不是歐美人,掌握漢字對我來說很容易。如果我想學,只需把中文的漢字表與日文的放在一起一對照,頂多兩天就會了。何必象小學生似地一個字一個字地去寫去記呢?”

  我不能同意他的意見,但顯然與他爭是沒用的,便不再吭氣,聽著他教給我“如何教他中文”的方法。

  “咱們的學習不能光坐在教室裏啃書本。那東西適當地啃一啃就可以了,坐在教室裏學的東西永遠活不起來。很多日本人學了半輩子外語還是說不了,聽不懂,就因爲他們不了解這個道理。我可不想象他們似的。我喜歡實物教學,實地教學。比方說,我們一同在飯館吃飯時,你就邊吃飯,邊把有關的中文教給我,名詞啦,動詞啦。我們現在在坐車,你又可以把這一類的中guo話教給我。這樣學來的東西記得住,又馬上能用得上。我還打算不久之後去中guo實地學習呢。當然,你這個老師也得跟我一同去。”

  汽車已經進入新宿。街道兩旁花花綠綠的燈火目不暇接。我好奇地東看西看著,耳旁還響著律師先生的話音:

  “可能的話,喂,你聽著沒有?從我們學習的第三個月開始,你完全使用中文跟我講話,日文一句不准說,怎麼樣,簽訂這麼個協議。”

  我又叫他震住了。學習三四個月才能掌握多少單詞文法呀?我全講中文他能聽懂?莫非他真以爲自己是個天才不成?可我不能當面駁他:

  “我當然願意講中文,問題是你聽不懂,怎麼辦?”

  “你不要管我懂不懂,你只管講你的,我自然會習慣的。不這樣,長進不了。怎麼樣?同意了?”

  “好,同意!”看他決心這麼大,我倒真的有點感動了。

  “啊,好極了,好極了,我今天非常高興!”他興奮地搓起手來。

  小汽車停在了一座又高又堂皇的大廈面前。車門打開,我先下了車。只聽他問司……

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