[續卡耐基經商之道一 創造成功的基本前提上一小節]，所以他們與普通人並無多大差別。只是由于曆史記載、信息傳播的作用向他們傾斜，才使一般人敬仰他們，感到可望而不可及。誤以爲家庭出身、職業和地位的不同，決定了人與人之間有天壤之別。難道說唯有那些職業如意、地位稱心的人才有巨大的潛能，而
境低微的人就是不可雕塑的朽木爛石嗎？而生活中的事實絕不是這樣。
要論職業和地位，英
的戴維成爲皇家學院的著名教授和科學家的時候，法拉第不過是個整天以裝釘書籍謀生糊口的工人。但後來，法拉弟不僅成爲戴維的得力助手，而且取得了比戴維更加卓著的科學成就。
梭羅是美十九世紀的哲學家和文學家，頗有名望，而愛默生當年不過是梭羅雇傭的一個園丁，整天爲主人種花養草，打掃庭院。這主仆二人的職業和地位可謂差別極大、不可相比。但若幹年後，愛默生在哲學和文學上的成就和名望與梭羅相提並論，甚至還有所超過。事情爲什麼會這樣？主要就是因爲愛默生內心充滿自信，充分發揮自己潛能的結果。
所以愛默生有一句名言：“自信是英雄的本質！”
下面這兩個例子，可以充分說明發揮自己潛能對創造成功的重要
。
江蘇省江
市青陽鎮有個叫許一青的青年，他初中畢業就去了新疆，一九八○年頂替母
回城就業，在菜場當“屠夫”。後來，爲了有更多的時間從事自己感興趣的文學研究，他辭職當了個
戶，在農貿市場兜售
發盆菜。他每天清晨去菜場設攤。中午以後回家讀書寫作。他曆時十年撰寫了《文學創作心理學初探》，出版後已被多所高校選爲教材和參考書。現在他正在編寫小說和兒童文學等作品。
張漢瓊初中沒畢業就回家幹活。一九八六年，她聽說我果樹教授、柑桔專家章文和物
保姆，立即請求去章家當保姆，做工兼求學。她每天抓緊時間完成日常家務勞動，然後就按章老給她安排的學習進度學習柑桔栽培的知識和技術。同時，她還參加了社會上有關單位舉辦的函授專科的學習，有疑難之，再請章老指教。後來，章夫人看她太緊張，幹脆自己做飯，保證她每天上課做作業。三年後，張漢瓊拿到四張文憑，經縣人事局考評取得專業技術職稱，並應聘擔任了縣果樹花卉實驗站的副站長。
個戶著書、小保姆成才，這足以說明我們每個人都有巨大的潛能可以開發，而開發的途徑就是勤于學習，勇于實踐！都需要堅強的自信意識和頑強意志作爲精神支柱。有人說，我不是不自信，但我下了苦功夫的項目被砍掉了或是遭受了意外的不幸而身殘疾，這怎麼能不叫人悲觀失望呢？不是這樣的！如果你有“只要活著就要奮鬥”的自信意識，那就沒有什麼力量能讓你悲觀失望，人的潛能總是與生命同在，因爲人的命運是由自己的心理態度決定的。
要論遭受挫折和失敗，有誰能和林肯相比？他失業過，他競選州議員失敗，辦企業不到一年就倒閉，所欠的債務還了十七年，未婚妻不幸去世又使他一病不起；三年後，他恢複了元氣，決定競選州議會議長，又失敗了；再一次競選，他好不容易成功；任期滿了，他爭取連任，又是失敗；爲了謀生，他申請擔任某部門的官員，但人家認爲他不具備擔當這個職務的資格和才能，遭受挫折；幾年後，他參加會議員的競選，結果又是失敗……總之，在他大半生的重大的奮鬥進取中，九次失敗，只有兩次成功，而第二次成功就是當選爲美的第十六屆總統。那屢次失敗並不能使他的自信心動搖，而只是起到了開發潛能的作用。
美有個叫金蒙特的姑娘，本是個准備在奧運會上拿金牌的滑雪運動員。可她在一次訓練中意外摔傷，而且傷勢慘重，結果雙肩以下的身永久癱瘓。她失去了獲得奧運會金牌的機會，但她沒有失去自信心，後來就在教課講學上獲取了金牌。
在現實生活中，學曆和智商都較高的人庸庸碌碌、無所作爲的大有人在；而學曆、智商都很低的人卻有不少成爲出類拔萃、有所成就的成功者。加拿大有個窮孩子瓊尼，因爲智商低，學校的功課總是跟不上，學校只好勸他退學。爲了安慰他，學校請了一位心理學家和他談了一次話。心理學家告訴他：工程師可能不識樂譜，醫生不一定會繪畫，你被勸退學了，但不等于沒出息。這番話對他産生了影響。後來，他長年給人家整建園圃，修剪花草。二十年後，他成爲聞名全、受人尊敬的風景園藝家。
職業和地位如何，遭受挫折和失敗多少，境的好壞和身條件、學曆和智商的高低等等都不是決定人獲得成功的條件。唯有真正認識自我，發展積極的心理態度，才是決定的因素。下面談一談創造力對成功的影響。
關于創造力，我們以往的理解十分偏狹，就是只注意那些著名的科學家、發明家、文學家和藝術家是具有非凡的創造力的，所謂“天才的創造力”。我們要強調的關于創造力，我們要改變觀念，要承認並重視廣泛的創造力。因爲創造力不是某些“天才”人物和專業人員的特權與專利，而是人人都具有的一種潛在能力。所以我們指的廣泛的創造力，或者叫做自我實現的創造力。
任何一個成功的作家、音樂家或發明家，他們的勞動當然是開發了自身的創造的潛能。而一個沒上過學、出身貧寒、沒從事過什麼專業的純粹的家庭主婦呢？未必沒有創造力。她有可能花很少的錢把一家人的日常生活安排料理得相當不錯；她可能是個奇妙的廚師，做的飯菜十分美味可口；她可能在理家務、布置家庭環境方面有許多獨到、新穎、精巧之，這些不就是創造的表現嗎？任何事情都可以做得具有創造。創造力的潛能幾乎人人都有，但所有的角和工作，都可以是有創造的，也可能是沒有創造的。
一位心理治療醫生，他從未寫過著作，也從未創造出任何新的理論。但他樂于幫助別人去改善他們的生活。他把每一個患者都看成是世界上獨一無二的人。他沒有多少高深的理論和先入爲主的框框，他卻具有孩子般的天真和傑出的智慧，他能以靈活新穎的方式理解和解決面臨的問題，甚至在非常困難的病例上，他都獲得了成功。這就證實了他的工作是有創造的。
自我實現的創造力本來是人人都有的一種潛能，但主要是心態積極、熱愛生活的人才會在他們的生活和工作中顯露出來，通常表現爲一種特殊的洞察力，他們往往能發現新穎的、未加工的、具的、有個的東西，正如有些人習慣于注意一般的、抽象的、已經定型成規的東西一樣。前者經常生活在真實自然的世界中，而不象後者總是生活在抽象、概念、……
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