社會條件和科學
我們已經依次研究了科學目前的結構、它可以改進的地方以及這種改進可能産生的結果。應該明白，如果要使科學可以充分地爲社會服務，就必須進行變革，而且必須進行相當激烈的變革，不過指出必須進行改革，僅僅是促成這些變化的一個雖然必不可少、但卻是很小的步驟。我們將在這一章 中考慮這些變革的前景以及阻礙或者推動變革的力量。這不單是一個科學的問題、甚至根本主要不是科學的問題。正如我們已經說明的那樣，要想使科學組織發揮應有的作用，就需要對社會的經濟和政治組織進行適當的改革。如果沒有這些改革，即便能在科學上作一些小小的改進、糾正某些弊端，也不能使目前的效率低下的、
費的和令人沮喪的製度産生根本的變化。
所以改革製度對科學和社會來說都是同樣必要的。爲了實現製度的改革，科學家必須和力求達到同一目標的其他力量一起發揮自己應有的作用。科學主要是一種改革力量而不是一種保守力量，不過它的作用的全部效果還沒有充分顯露出來。科學通過它所促成的技術改革，不自覺地和間接地對社會産生作用，它還通過它的思想的力量，直接地和自覺地對社會産生作用。人們接受了科學思想就等于是對人類現狀的一種含蓄的批判，而且還會開辟無止境地改善現狀的可能
。科學家一定要把發展和傳播這些思想當作自己的工作，不過把這些科學思想化爲行動卻要依靠科學界以外的社會力量。自從現代科學産生以來，這個過程就一直386在進行著，不過卻是零星地沒有配合一致地進行著。今後的任務是要使科學家的工作更加自覺、更有組織、更有效果；促使人民大衆對科學家的工作有適當的認識，而且把兩者結合起來，以便共同努力在實踐中實現科學所提供的可能。
科學對于生産方法的影響
科學通過它對生産方法的無情影響所發揮的間接作用目前是，而且很可能在今後很長時期內仍然是它發揮作用的最重要的方式。在這個意義上，目前世界所面臨的困難是科學造成的，而且完全是由科學造成的。科學並不是直接造成這些困難的，不過它的確促進了技術的發展。而舊有的經濟和政治製度則越來越變成一種束縛這種技術發展並使技術不能正常發展的障礙物。科學提供的可能，只有通過在全世界建立一個新的、有秩序的和統一的政治和經濟
系才能得到實現。在科學這樣地促成社會變革的過程中，並不需要科學家抱有任何自覺的目的。他們是通過自己的工作，而不是通過自己的經濟地位、社會知識或者政治信仰而證明自己是如此有力量的。他們所施加的力量正由于其盲目而顯得格外無情。只有完全取消科學，才能製止科學促進社會改革的作用。現在我們看到，又有人半心半意地心慌意亂地企圖壓製科學。這種企圖所以必然是半心半意的是因爲，雖然大多數
家的當權者都認爲科學是一種引起社會和經濟紊亂、因而危及他們的地位的因素，但是在我們目前的社會中，科學仍然是在和平時期謀取財勢和戰爭時期爭取勝利所不可少的東西。于是有人試圖把這兩個方面加以區別，除非把科學應用于上述目的，否則就要壓製科學或者不加鼓勵。我們所謂的對科學的摧殘正是指這種並沒有自覺的目的而對科學進行壓製所造成的後果。
意識到這種摧殘
科學家意識到這種摧殘，就被迫去探索控製著科學本身的發展的一些因素，並且問道：科學爲什麼會受到這樣的阻礙，不能正常發展呢？許多不同領域的科學家長期以來已經聯系到自己的工作而深有此感。不過直到今天，這種思想才越出各學科的界限，被看做是普遍情況的反映。科學家已經起來要求讓科學發展並利用科學爲人類造福而不是破壞人類，雖然這種呼聲的力量還不象科學家工作所造成的直接後果那麼大，畢竟是一種值得重視的力量。因爲除非能滿足這種要求，否則，在目前經濟製度下科學家就會從心甘情願合作逐漸變成勉強同意，最後還會幹脆拒絕合作或者暗中加以破壞。同時在另一方面，群衆力量將從科學家那裏了解到：科學家和人民都還無法控製的社會力量怎樣阻撓人民得到科學所可能帶來的好
。
但是這種平行的發展能不能成功不僅取決于當時的環境，而且取決于科學家自己的地位、格和目的。上世紀和本世紀的科學發展一面使科學家人數倍增，同時也産生了與現代科學奠基者類型十分不同的科學家。由于科學變成了人類社會的一個公認的組成部分，于是科學家往往失去他的大部分獨創和獨特，變得越加融化于一般自由職業者之中了。要考察科學在社會變革中可能起的作用，就必須把這一點考慮進去。
科學家即使在過去曾經是一種自由自在的力量，現在卻再也不是了。他現在幾乎總是家的、一家工業企業的、或者一所大學之類直接間接依賴家或企業的半獨立機構的拿薪金的雇員。由于他需要維持生計，因而科學家真正的自由實際上僅限于支付薪金的人所容許的活動。聯系到戰爭和現在在科學工作中日益重要的備戰工作，就可以十分清楚看出這一點。雖然許多——即使不是大部分——科學家反對利用科學進行戰爭，拒絕做這項工作的科學家卻有如鳳毛麟角。他很明白，如果他這樣做，他便會失業，有人還巴不得去接替他的工作呢。
在經濟上的依賴
科學家在經濟上受到雙重挾製。
不但他個人的生計，從長遠來說取決于他是否能討好他的雇主（這一點甚至可能不是主要原因），而且作爲科學家，他必須有一個往往成爲他自己的主要生活動力的工作領域。爲了取得這個工作領域——從事科研的機會、購置設置和雇用助手的經費——單單不得罪施舍金錢的當局還是不夠的；他必須設法主動去討好他們。教書的科學家，境亦複相似；他自己在經濟上可能並不拮據，不過他得考慮到自己學生的生計。他不希望看到他們由于出身于一個進步觀點流行的學校或研究所而受到歧視。除了這種經濟壓力的影響之外，還有多少是有意識地
縱的人才選擇辦法。這種辦法使一般遵奉時尚的人肯定占上風，特別是在爭奪高級職位的時候。
遵奉時尚的傾向
社會環境的無孔不入、不知不覺的影響的重要至少不下于這些直接經濟因素。我們已經知道：
科學人才的挑選和培養辦法對形成科學家遵奉時尚的格的確起了極大的作用。主要從中産階級家庭挑選人才的辦法本身就會造成科學家接受現狀的局面，……
科學的社會功能第十五章 科學和社會改造未完，請進入下一小節繼續閱讀..